Как эффективно проходить несколько курсов одновременно

Недавно мне прислали такой вопрос:

Давно уже висит в голове вопрос, а когда попадаются твои отчёты за неделю, то, наверное, лучше человека не найти, кому можно его задать)).
Вот ты проходишь кучу онлайн-курсов сразу. Ты планируешь, что вот по вторникам я учу итальянский, или как настроение ляжет занимаешься? Как эффективно сразу несколько курсов проходить, есть какой-нибудь лайфхак?

Это похоже на вопрос про как совмещать сферы или как совмещать языки, но февраль у меня был как раз богат на самообразование и самопреобразование, поэтому расскажу на конкретном примере.

Итак, за февраль я прошла:

курс Текстура,
курс Уверенность,
программу по изменению рациона,
4 недели Language Heroes,
4 недели коучинг-группы бизнес леди,
часть работы над личным стилем,
несколько занятий вокалом
и часть работы по аспирантуре, что тоже образование.

Не считая пяти прочитанных книг, нескольких просмотренных лекций по отдельным темам: от медиевистики до того, как работает криптовалюта.

И знаете, в чем подвох? Я до сих пор не могу в одном посте ответить, как же эффективно проходить несколько курсов. Потому что вы знаете все советы.

Четко поставить цель и распределить ресурсы:

Цель должна быть измеримой, конкретной, реалистичной, вот это всё. Например, посмотреть видео недели и написать по заданию тексты до дедлайна было реалистично. А писать книгу, выучить еще 1000 иероглифов и пройти курс по программированию параллельно со всеми курсами выше оказалось нереалистично.

Использовать принцип Парето:

Сначала делать/изучать те 20 процентов, которые дадут 80 процентов результата. Например, если у вас 5 заданий по разным курсам, сделайте то, которое даст максимальный выхлоп, например, вы сразу получите по нему обратную связь) Эти 20 процентов зависят от сферы.

Сочетать курсы (тема+инструмент):

Если на повестке дня у меня было «записать свое произношение на итальянском» и «позаниматься вокалом», то я записывала песню на итальянском. Курс по текстам я по максимуму сочетала с написанием постов в блог, а одни и те же упражнения на самоопределение пригодились и для личного бренда, и для личного стиля.

Заручиться поддержкой, обратной связью или хотя бы атмосферой:

Я заметила, что про те курсы, которые постоянно создавали движуху, например, чат в Телеграме или Вконтакте, я точно не сливала, а вот курсы, про которые надо было специально вспоминать, требовали дополнительных моральных усилий. Это особенно не влияло на срок выполнения заданий, если курс для меня важен, но какой-то эффект все-таки имело.

Про курсы, которые только один раз напоминают о себе в рассылке, я точно забываю чаще. Поэтому буду активнее внедрять это в собственных программах в будущем. Ну а то, что я вообще осваиваю без курсов, я тоже стараюсь привязать к внешней поддержке: созваниваться один-на-один с тренером, писать об этом посты или делиться с мужем, что нового узнала.

Заносить в календарь дедлайны:

Я наконец подхожу к ответу, как я распределяю всё это по времени. Как истинный авральщик, который не переживает по этому поводу, я просто делаю те задания, которые скоро сдавать. Вот и всё. Если у меня отчет по Текстуре в понедельник вечером, а созвон по бизнес-курсу в среду, очевидно, какое задание я сделаю раньше. Что делать, если все курсы self-paced и никаких дедлайнов там нет? Или я вообще прохожу что-то для себя? Тут зависит от обстоятельств.

Навыки, которые вам действительно важны, нужно переводить в привычку и привязывать к контексту: то есть лучше сработает не «я занимаюсь китайским по четвергам», а «я слушаю подкаст по китайскому каждый раз, когда иду до станции метро». Абстрактные четверги в привычку сложно встроить, я пробовала (только если у вас не происходит там что-то необычное, а это уже контекст).

Ну а если вам навыки нужны не срочно, но вы получаете удовольствие от процесса, то тут вполне можно руководствоваться настроением. Выделите себе время на себя и заполняйте его, чем хочется. Я разрешаю себе это время потратить на онлайн-курс, на книжку, на документалку, на игру, на мультик или на сериал и в принципе не считаю, что-то из этого «высоким» или «низким» занятием. А вот занятия, от которых ни пользы, ни радости никакой… ну да, это пустая трата времени. Плейсхолдер.

И самое главное, понимать, зачем!

Это и моя боль. Мне нравится новизна и сам факт, что я что-то учу. и говорить о том, что я вот что-то учу, вроде как полезным делом занимаюсь. И всегда кажется, что училась еще недостаточно. Так, в конце февраля я поняла, что не прошла еще половину поставленных курсов, теории и навыков, и, чувствуя, что «надо фигачить», на весну поставила еще кучу курсов, которые уже давно откладываю. Правда, потом отпустило… Потому что мне не нужна сейчас половина этих курсов. А новая половина, наоборот, нужна. А часть навыков я могу уже сейчас освоить в процессе работы над конкретными проектами.

В зависимости от целей курсы может и не надо проходить параллельно. Надо параллельно, последовательно или как удобно делать то, что собирались реализовать с помощью этого обучения.

Это и есть главная мораль истории.

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s