Учить или не учить. Профессия: Преподаватель.

Одна из идей подработки, которая неплохо вписывается в сканерство, это частное преподавание. Репетиторство, инфо-бизнес или курсы для взрослых — это уже индивидуально.

С преподаванием как способом заработка есть ровно две проблемы:

  1. Те, кто могут преподавать, часто не верят в свои силы и лишаются хорошего источника дохода.
  2. Те, кто не могут преподавать, считают, что это и так легко, и особенно не задумываются о процессе, поэтому у нас так много плохих курсов)

Всё это можно объяснить эффектом Даннига-Крюгера: когда ты еще совсем новичок в сфере, ты не видишь, насколько ты некомпетентен. Кстати, с квалификацией в области, которую преподаешь, это напрямую не связано. Все помнят своих профессоров с кучей регалий в науке, но с отвратительными лекциями? Вот-вот.

В онлайн-образовании есть похожая тенденция: те, кто круто освоил рисование, ведение бизнеса или английский язык, кидаются вести коммерческие курсы, но в итоге их ученики только больше увериваются в своей неспособности навык освоить. А преподаватели не хотели зла, просто курсы пришли им в голову как метод самопродвижения, а не от желания кого-то учить.

В общем, для начала определитесь, к какой категории вы относитесь.

Допустим, вы умеете выступать перед аудиторией, и у вас всегда хорошо получалось объяснять сложные концепции. Но вы считаете, что еще не готовы преподавать, потому, что еще не считаете себя экспертом в сфере. Не ждите! Поймите: если вы хотя бы на шаг впереди ученика, вы уже можете дать ему все, что нужно. Если умеете обрабатывать информацию и объяснять так, чтобы это можно было понять и применить. В сущности, это и есть ваша работа.

И если вы недавно проходили сами тот путь, который проходит ученик, в этом есть плюс — вы помните все проблемы и подводные камни. И не будете заставлять учеников делать то, что сами считаете слишком сложным. Это гуманно. Естественно, надо самому постоянно расти, но неуверенность в своей экспертности как раз можно использовать для мотивации. А пока получайте опыт.

А если вы уверены в своей экспертизе и рветесь в бой, наоборот, призываю немного притормозить. Вы тоже можете начинать преподавать, но вам как никогда важна обратная связь. Не кидайтесь в учеников метафорическим мелом с посылом «сами дураки и лентяи». Как говорил Сунь Цзы, если солдат не понял в первый раз — это вина командира. Поэтому оттачивайте свое мастерство объяснения так же, как оттачивали свою экспертность в самой теме. Постепенно, внимательно и скромно.

Помним, что регалии, пол, возраст, опыт работы (!) и крутые рабочие места – вообще не показатель хорошего преподавателя. Единственный критерий хорошего преподавателя — результаты учеников. Причем большинства учеников и только по сравнению с ними самими. Некорректно сравнивать по лучшим или худшим ученикам, как это делают, например, в школе — люди просто приходят с разным изначальным уровнем.

Имейте это в виду, когда будете ставить цели для себя, если соберетесь учить. И кстати, при подборе преподавателя и курса для себя как ученика тоже не ведитесь на «выбросы из выборки» – самые лучшие или худшие отзывы и результаты. Важно, что было-стало или что у большинства учеников.

По тому, как преподавать, можно делать целый курс, но для начала рекомендую книги:

  • От знаний к навыкам (есть на русском от издательства МИФ)
  • Teaching something you don’t know (пока только на английском)
  • и видео-канал Charisma on command/Искусство харизмы, потому что образ преподавателя очень важен.

 

Изображение: скриншот из фильма «Гарри Поттер

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s